“读好书、增内涵、立师德、强育人”
数理学院教师读书班活动策划
数理学院教师担任全校大学和物理两大基础课的课堂教学、实验教学，教书育人的影响面广、辐射度大，教师整体素质的提升将能够更加有效地帮助学生坚定理想信念、凝聚拼搏精神、激发学习动力，更加健康全面的成长、成才。为进一步提高教师教书育人责任感，促进科学教育与人文教育协同发展，决定在数理学院广泛开展以“读好书、增内涵、立师德、强育人”为主题的教师读书班活动。
一、指导思想：
坚持以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以习近平总书记自2013年以来关于教育的重要论述以及以社会主义核心价值观为导向，以践行“科大精神”和“橡胶品格”，提高教育教学水平为目标，动员和带领全院教师广泛读书、积淀知识，为智慧校园、文化校园的建设做出应有的贡献。
二、活动目标：
通过读书班活动，力争在以下几方面取得实效：
1.增内涵：提升我院教师的文化素养，增加内涵修养，打造一支不仅业务知识过硬而且素质内涵深厚的教师队伍；
2.立师德：凝心聚力，进一步激发我院教师队伍活力，加强师德建设，拓展课堂教学思路，增强教书育人责任感和紧迫感；
3.强育人：我院教师以全校公共基础课、专业课教学为依托，影响辐射学生，激发学生的学习的兴趣和动力，以社会主义核心价值观引领学生树立坚定的理想信念、促进更加健康全面的成长、成才。
三、读好书 ：
我们购买的书籍可以归为以下五类：
第一类：诠释教育，立师德，是国内外有关对大学教育的思考之类的书籍
第二类：国学经典类，弘扬传统文化，提升人文素养
第三类：关于社会、生活、成长或心理学相关的论著，净化心灵，提升品味，做到知人生、知人性，热爱工作、热爱生活。
第四类：潜能开发，幸福探讨。挖掘作为教师的潜能，激发自身进取的斗志，不断传递正能量。阅读有关幸福的方法，将自身的幸福融入事业之中，收获成功、品味幸福，享受人生。
第五类：西方经典推荐，开阔视野，吸收西方优秀文化思想。
四、形式及反馈
1、教师读书班学院党总支牵头、以学院党支部或教研室为单位组织集中阅读相关图书，每两周开展一次读书交流会，分享读书心得，老师可以将自身的感悟和体会形成“读书笔记”或“随笔”，做成ppt，开展座谈讨论，创建学习型党支部。
2.学院每月组织一次全院范围的读书交流会，聘请专家或读书有体会有感悟的本学院老师做报告，畅谈读书体会，传播正能量。形式和内容可自由灵活，可有一定趣味性。
3.学院任课教师队伍将对一本书的学习成果和感悟体会带到课堂，在课间分享给学生，督促学生多读书，培养学生积极的、正确的世界观、人生观和价值观。
4、学院的学生工作队伍也通过读书，提高政治理论水平的同时，提升文化素养强化科学育人。
冰心曾言到“读书好、好读书、读好书”，希望数理学院的全体教师能够通过读书班活动，净化心灵、陶冶情操，展现出“腹有诗书气自华”的精神风貌。
青岛科技大学数理学院党总支
2014年3月10
推荐书目：
第一类：关于对大学教育的思考：诠释教育，立师德
学习社会主义核心价值观，重点学习理解公民个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”的内涵，着力于素质提升；阅读有关高等教育和师德建设的相关书籍，加深对教育教学理念的理解，提高教学责任心和成就感，以更加积极的心态树立良好师德、强化教书育人；
推荐读书目录：
1.《教育就是解放心灵》（印）克里希那穆提著，张春城，唐超权译，九州出版社，2010-06-01
2.《走向新师德——师德现状与教师专业道德建设研究》檀传宝等著，北京师范大学出版社，2009-06-01
3.《失去灵魂的卓越：哈佛是如何忘记教育宗旨的》(第二版)[美]哈瑞·刘易斯著，侯定凯等译，华东师范大学出版社，2012-08-01
4.《回归大学之道：对美国大学本科教育的反思与展望》(第二版)（美）博克著，侯定凯等译，华东师范大学出版社，2012-08-01
5.《穿过金色光阴的哈佛人：哈佛大学生成功访谈录》美)RichardJ.Light著范玮译，中国轻工业出版社，2002-01-01
6.《裁剪人——探寻大学生毕业选择和人生规划之路》许轶等编著，机械工业出版社，2004-10-01
7.《高效能人士的七个习惯》（美）史蒂芬·柯维著，高新勇，王亦兵，葛雪蕾译，中国青年出版社，2013-08-21
第二类：倡导国学，推崇经典，与思想家为友、与真理为友
伴随着社会转型期的文化嬗变与价值多元，开始于上世纪90年代的国学经典教育活动，在后来的发展中也鲜明地体现出了“观念混变”的状态，即新旧观念和不同的声音处于一个互抗互斥、是非莫辨的博弈状态。倡导国学，推崇经典有利于弘扬传统文化、接续文化根脉、提升国民人文素养和国家文化软实力。教师阅读国学经典，才能更好地领悟传统文化，摒弃陈腐观念，让“国学经典”真实发挥教育作用。
推荐读书目录：
1.《论语》张燕婴译注，中华书局，2006-09-01
2.《孙子兵法》陈曦译注，中华书局，2011-10-01
3.《周易》郭彧译注，中华书局，2006-09-01
4.《诗经》刘毓庆，李蹊译注，中华书局，2011-03-01
5.《孟子》中华经典藏书（文白对照注释本），万丽华，蓝旭译注，中华书局，2006-09-01
6.《庄子》（精）方勇译注，中华书局，2010-06-01
7.《中国近三百年学术史》（新校本）梁启超著，夏晓虹，陆胤校，商务印书馆，2011-12-01
8.《中国哲学简史》冯友兰著，涂又光译，北京大学出版社，2013-01-01
9.《国史大纲》钱穆著，商务印书馆，2010-12-01
10.《人间词话》王国维著，苏州古吴轩出版社有限公司，2012-10-01
第三类：净化心灵，升品位。
阅读关于社会、生活、成长或心理学相关的论著，以净化心灵，提升自己的品味，做到知人生、知人性，热爱工作、热爱生活，以饱满的热情投入到工作生活中。
推荐读书目录：
1.《人性的弱点》戴尔•卡耐基著，美国卡耐基机构编，吕韩等译，天津人民出版社，2013-01-01
2.《灵魂的事》史铁生著，天津教育出版社，2010-04-01
3.《心理学与生活》（美）戴维·迈尔斯，[美]格里格，津巴多著，王垒，王甦等译，2006-01-01
4.《培养心情与人格》国际教育基金会编著，北京大学出版社，2005-06-01
5.《血酬定律》吴思著，语文出版社，2009-04-01
6.《少有人走的路：心智成熟的旅程》[美]M·斯科特·派克(M.ScottPeck)著，于海生译，严冬冬校译，中国商业出版社，2013-10-01
7.《气场》（美）菲尔著，章岩译，重庆出版社，2010-11-01
8.《人生的智慧》（德）叔本华著；韦启昌译，上海人民出版社，2008-10-01
第四类：潜能开发，幸福探讨
每个人的潜能都是无限的，通过本轮阅读，挖掘作为教师的无限潜能，激发自身进取的斗志，并将这种高昂的情趣付诸于工作生活中，影响和感染同事和学生，不断传递正能量。
阅读有关幸福的阐述，更好的理解幸福的意义和概念。将自身的幸福融入事业之中，在工作中不断取得突破、收获成功、品味幸福，享受人生。
推荐读书目录：
1.《激发无限潜能》（美）安东尼·罗宾著，杨茂蒙译，中国城市出版社，2012-12-01
2.《正能量》林正刚著，浙江人民出版社，2012-08-01
3.《让自己幸福的100个方法》轩扬著，中国经济出版社，2012-03-01
4.《幸福的方法》（美）本-沙哈尔著，汪冰，刘骏杰译，中信出版社，2013-01-01
5.《幸福之路》[英]罗素著，刘勃译，华夏出版社，2013-08-01
第五类：西方经典类，开阔视野，吸收西方优秀文化思想
文化是人类思想发展的成果，推动文化发展，既要继承本国优秀传统文化成果，同时需要借鉴和吸收西方传统文化优秀成果，教师通过阅读西方经典著作，增加对西方文化的认识，深化对优秀文化成果的理解，取其精华，去其糟粕，抓住根本，提高辨别能力，在教学与过程中引导学生正确树立正确的世界观、人生观、价值观。
西方经典推荐：
1.《飞鸟集》（印）泰戈尔著,郑振铎译，中国画报出版社，2011-08-01
2.《道德情操论》（英）斯密著，谢宗林译，中央编译出版社，2008-08-01
3.《思想录》布莱兹·帕斯卡尔著，钱培鑫译，译林出版社，2012-08-01
4.《社会契约论》（法）卢梭著，李平沤译，商务印书馆，2011-04-01
5.《历史理性批判文集》（德），康德，|b|Kant，（I） 著，何兆武译，商务印书馆，2013-06-01
6.《共产党宣言》（马克思、恩格斯著）中央编译局编译，人民出版社，1997-08-03
7.《国富论》（英）亚当斯密著，郭大力，王亚南译，上海三联书店，2009-03-01
8.《论法的精神》(法)孟德斯鸠著，商务印书馆，2012-05-01
9.《物种起源》（英）查理·达尔文著；钱逊译，江苏人民出版社，2011-03-01
10.《精神分析引论》（英）弗洛伊德著，高觉敷译，商务印书馆，1984-11-01
11.《西方哲学史》（英）罗素著，何兆武等译，商务印书馆，1963-08-01或者1976-06-01
12.《全球通史：从史前史到21世纪》（美）斯塔夫里阿诺斯（Stavrianos,L.S.） 著，吴象婴等译，北京大学出版社，2006-10-01
13.《世界史纲》[英]韦尔斯著，梁思成等译述，梁启超等校订，上海人民出版社，2013-08-01
14.《蒙田随笔集》（法）蒙田著，陈家录译，新世界出版社，2013-09-01
15.《培根随笔集》（英）培根著，王义国译，中央编译出版社，2010-04-01
编辑：sl
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