为适应新时代高等教育发展要求，进一步提升公共基础课教学质量与考核评价的科学性，12月2日下午，数理学院在学院会议室召开基础课期末考试命题专题会议。学院党委书记刘保成、院长杨树国出席会议，各系及教研室负责人、命题工作组成员参加会议。会议由学院副院长郭广海主持。
会议围绕当前教学学情与教情的新变化、考核方式多元化、课程思政融合、综合能力评价以及新工科建设背景下的基础课教学改革等议题展开深入研讨。会议指出，随着教育教学改革的不断深化，公共基础课的考核命题工作必须与时俱进，体现科学性、规范性及育人导向，切实发挥考核评价在人才培养中的“指挥棒”作用。
郭广海首先分析了当前基础课教学与考核面临的形势与挑战，阐述了科学命题对保障考试公平公正、推动教学反馈改进、促进学生全面成长的重要意义。他强调，命题工作要坚持以学生为中心，注重考查学生的综合能力与素养，实现知识、能力与价值观考核的有机统一。
杨树国对本次期末命题工作提出明确要求：一是坚持以人为本，重点考核学生的综合素质，不能“以分数论英雄”，确保命题内容与教学目标一致；二是优化题型结构，增强题目的层次性与区分度；三是强化课程思政融入，实现价值引领与知识传授相结合；四是规范命题流程，加强审核机制，确保试题质量。
与会教师结合各自教学实践，就命题导向、难度把握、题型创新、评分标准制定、考试准则等方面展开热烈讨论，提出了多项建设性意见，进一步凝聚了共识，明确了命题工作的关键环节与实施路径。
刘保成在总结讲话中指出，公共基础课教学是学校人才培养体系的重要基石，考核命题质量直接关系到教学效果与育人成效。他要求全体教师切实提高政治站位，强化责任意识，以严谨务实的态度做好命题工作，推动考试评价更加公平、科学、有效，为提升学校整体人才培养质量贡献数理学院的智慧与力量。
此次专题会议的召开，体现了学院对基础课教学质量的高度重视，为进一步规范期末考试命题工作、深化基础课教学改革、服务学校高素质人才培养奠定了坚实基础。接下来，学院将持续推进考核评价体系创新，助力学生全面成长成才与学校高质量发展。
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